Образовательная деятельность ведется на русском языке
Реализуемый уровень образования — дополнительное профессиональное образование
Форма обучения — очная, очно-заочная, заочная
Сроки обучения: определяются количеством часов в соответствии с образовательными программами
Численность обучающихся: наполняемость групп составляет не менее 10 человек
Учебный план на 2019-2020 учебный год docx.14 KB
Календарный учебный график на 2019-2020 учебный год
| Начало учебного года | 2 сентября 2019 года |
| Окончание учебного года | 31 августа 2020 года |
| Продолжительность обучения | В соответствии с количеством часов по образовательной программе
(от 16 до 72 часов) |
| Продолжительность учебного занятия | 45 минут |
| Перерывы между занятиями | 5 минут |
| Учебные дни | понедельник-пятница |
| Выходные дни | суббота, воскресенье |
Образовательные программы, реализуемые Куединским РМЦ (в соответствии с лицензией)
| Образовательная программа | Описание образовательной программы |
Количество часов
|
|
«Особенности содержания и организации проектной и исследовательской деятельности на уровне среднего общего образования» |
Целью программы является повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на уровне среднего общего образования. |
36
|
| «Информационно-коммуникационные технологии в работе руководителя образовательной организации» | Программой предусмотрено очное практико-ориентированное обучение руководителей образовательных организаций оптимизации деятельности с использованием ИКТ, проектированию управленческого процесса с применением различных типов ЭУР. | 24
|
| «Детское планирование как условие эмоционального благополучия ребенка» | Целью программы является повышение квалификации педагогов ДОУ в вопросе обучения детей дошкольного возраста планированию собственной жизнедеятельности. В результате обучения педагоги ДОО научатся использовать в практической деятельности различные методы, средства, формы и приемы, обеспечивающие детское планирование. | 24
|
| «Метапредметная компетентность педагога» | Цель программы-совершенствование метапредметной компетентности педагогов. В результате обучения у педагогов общеобразовательных организаций будет осуществлено совершенствование таких профессиональных компетенций, как понимание современных подходов к формированию и оценке метапредметных результатов обучающихся; развитие метапредметных умений педагогов в области смыслового чтения, аргументации, публичного выступления, моделирования, а также совершенствование методической компетентности по формированию у обучающихся умения организовывать учебное сотрудничество. | 32
|
| «Индивидуализация образования» | Данная программа призвана помочь педагогам в разработке и реализации планов индивидуальной работы с обучающимися, подборе средств (заданий, контрольно-измерительных материалов) для организации индивидуальной работы. | 24
|
| «Индивидуализация образования» | Программа рассчитана на педагогов начальной и основной школы, руководителей и их заместителей. Программой предусмотрено очное практико-ориентированное обучение слушателей. Количество часов – 36, из них 13 часов теории и 23 часа практики. По завершении обучения по программе педагоги научатся разрабатывать и реализовывать планы индивидуальной работы с обучающимися, подбирать средства (задания, контрольно-измерительные материалы) для организации индивидуальной работы. |
36
|
| «ИКТ в интерактивном обучении» | Развитие ИКТ, увеличение объема информации требует повышения уровня информационно-коммуникационной компетентности педагога. Данная программа призвана научить педагогов использовать информационные инструменты и технологии (средства интерактивного взаимодействия между участниками образовательного процесса, технические инструменты организации учебного процесса с применением автоматизированного и виртуального лабораторных практикумов, современные инструментальные средства контроля знаний) при организации образовательного процесса | 24
|
| «Краткосрочные образовательные практики как средство индивидуализации дошкольного образования» | Целью данной программы является повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО в разработке и реализации программ краткосрочных образовательных практик как средства индивидуализации дошкольного образования | 24
|
| «Критериальное оценивание образовательных результатов» | В результате обучения будет осуществлено совершенствование таких профессиональных компетентностей как:. — понимание особенностей, целей, задач, функций критериального оценивания; — умение различать виды оценивания; — умение определять критерии и показатели оценки достижения предметных результатов; — умение разрабатывать оценочные средства на критериальной основе. |
24
|
| «Проектирование сайта: планирование содержания и техническое оформление» | Изучив данный курс, педагогические работники образовательных организаций различных типов, овладеют навыками работы с программой «Конструктор сайтов E-Publish», смогут разработать сайт образовательной организации в соответствии с предъявляемыми требованиями. | 24
|
| «Проектирование современного урока» | Проектирование современного урока на основе системно-деятельностного подхода вызывает затруднения у педагогов, имеющих опыт планирования традиционного урока. Данная программа призвана помочь педагогу освоить стратегию и тактику построения урока, отражающего изменения, происходящие в образовании и обществе в целом. | 24
|
| «Создание психолого-педагогических условий для реализации основной образовательной программы дошкольного образования» | Целью данной программы является повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций (ДОО) в вопросах создания психолого-педагогических условий для реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС ДО. | 40
|
| «Технологии, методы и приемы формирования и оценки УУД в основной школе» | В ходе обучения по программе курсовой подготовки будут развиваться такие составляющие общепедагогической компетентности педагогов, как: — умение организовать учебный процесс, используя педагогически целесообразные технологии, методы и приемы формирования УУД; — владение современными образовательными технологиями, приемами и методами формирования УУД; — умение осуществлять подбор учебно-методических пособий для разработки заданий, способствующих формированию УУД |
40
|
Все персональные данные размещены с согласия субъекта(ов) на обработку персональных данных
Контент является обязательным к размещению
Информация, содержащаяся в разделе «Сведения об образовательной организации», однозначно идентифицируются как обязательный к размещению контент
Полномочный представитель Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе
Министерство образования и науки Пермского края
Единая коллекция образовательных ресурсов
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
Федеральный портал "Российское образование"
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
Центр развития образования Пермского края
Некоммерческая организация "Благотворительный фонд наследия Менделеева"