Главная → Диалог → ФГОС и оценивание
Формирующее оценивание: какие приёмы использовать
Вопрос
Формирующее оценивание помогает учителю корректировать обучение в процессе, а ученику — понимать, что он уже умеет и что ещё предстоит освоить.
Ответ
Приёмы
- Критерии успеха, сформулированные в начале урока.
- «Светофор»: карточки цвета для самооценки понимания.
- Билет на выход: короткий вопрос в конце урока.
- Взаимопроверка по чек-листу.
- Комментарии вместо отметки: что получилось и что улучшить.
Как не перегрузить
Достаточно использовать один-два приёма на уроке. Важно, чтобы по итогам оценивания учитель что-то менял в своей работе, иначе процедура превращается в формальность.
Формирующее оценивание дополняет, а не заменяет итоговый контроль.
Пример
В начале урока учитель записывает критерии: «Я умею найти главную мысль абзаца; могу подтвердить её примером». В конце ученики отмечают, какие критерии выполнены, а какие требуют доработки. На следующем уроке учитель возвращается к невыполненным пунктам.